• 让每一个孩子和每一位老师成长为丰富的、自足的他自己。
  
• 让孩子们得到尊重与信任，也懂得尊重他人与万物。
  
• 让孩子们的自我得到充分生长，奠基良好的人格基础。
  
• 让孩子们得到理解，让他们自在、自然、安全、舒展地上课、游戏、奔跑、阅读。他们会得到每一位老师专注、诚恳的凝视。
  
• 我们把每一个孩子看作一个独特的个体，不比较、不塑造。孩子们有机会参与制定班级的规则，他会被授权为自己和别人负责。
  
• 让孩子们了解到学习有多么重要，他们享受学习的过程，从中收获成就。小学阶段打好两个基础，素养基础和知识基础。素养基础包括：通过运动和玩耍让身体充满活力，通过环境和课程培养审美的能力、感受与理解的能力、批判式思维能力。
  
• 学校鼓励“学习的欲望、仁慈的勇气和成功的信心”。学校所做的一切都是从美的情感、人的尊严、生命的整体性和孩子的自主成长出发。
  
• 我们的目标是使孩子们成为独立的、有文化的、有情怀的、自信的以及有高雅审美趣味的人。他们会浸润传统深厚的中国古典文化，拥有良好的文化基因；他们会了解世界，拥有开阔的胸怀和视野。
  
• 家长会被要求参与到孩子学习的过程中来，学校和家庭会积极的互动。

日日新学堂的创始人张冬青女士从事教育20年，提出了“自然而然”的教育观——尊重成长的自然性，尊重成长的模糊性和隐秘性，尊重成长的自主性。

一、尊重成长的自然性意味着要遵守孩子成长的节奏和规律。这里包含三个细节：一是坚持生命的真实状态，没有真实的生长，就没有成长。二是保护生命的完整性，任何一个生命都是一个有机的、系统的生命体，不可肢解地去观照。三是敬重生命的个体性，每一个生命都是独一无二 的，既具备作为生命的普遍性，又具有独特性，这是非常珍贵的，是人自信的心理基础。

二、尊重成长的模糊性和隐秘性意味着什么呢？生命的创造就是隐秘的，真正的成长是充满模糊性的。好比我们进餐，我们重视食物的色香味以及就餐的环境和心情，我们并不知道吃下去之后的事情：经过食道进入胃，融合、消化，进入肠道，消化、吸收，排出废物。整个过程是自动的，是秘密的。没有人同时吃下一个探头，全过程探秘。孩子成长的过程和这个消化、吸收的过程是一样的。教育要做的是准备好美味、营养的食物，在合适的时间，吃合适的量；准备好就餐的环境。碰到生病的孩子再准备些助消化的药。

所有的生长都发生在我们看不到的时候。意义成就在没有意义的地方。所以，我们要给孩子留下足够的关注空白，这将是孩子成长的空间。

三、尊重成长的自主性就是：让孩子自主地成长，而不是“被成长”。

只有自主的成长才是真正的成长，也才是道德的成长。　　

把孩子还给他自己，意味着，对于孩子的成长，我们是个旁观者。我们不要总是挺身而出，以帮助之名侵占与剥夺孩子经历成长之痛的权利。我们要忍住，要舍得。孩子的成长是一个探索和试错的过程，多余的指导会败坏孩子的探索愿望，多余的帮助会扰乱他认知的发展。

教育就是做环境，做个有利于儿童健康成长的环境。

自然而然的教育观之一：让孩子自然地成长

自然而然的教育观之二：让孩子自主地成长

自然而然的教育观之三：让孩子实现内在的成长

​《冬青谭》系列16：关于学生阅读的建议（17年04月25日）

选择经典书籍：经典不只是古典名著才是经典，是指一切品质高的书籍。建议：一，不读节选和简写名著；二，不要让孩子提炼作品主题；三，不买盗版书；四，注意题材多样性。

​《冬青谭》系列15：​童诗批评（17年04月18日）

诗贵一个“情”字。没有情，便没有诗。诗的情要真。情有很多种：假大空的情、矫揉造作的情、虚情假意的情。唯真情，才感人。

​《冬青谭》系列14：​细读《一片叶子落下来》（17年04月11日）

一开始就跨越幼稚，用一种成熟的心态开始叙述。当我们把意义放在过程上，足够了。当我们把意义放在结果上，永远活不够。

《冬青谭》系列13：​成人，请照照孩子这面镜子——读《愿你》（17年04月06日）

如果这就是我们的好学生，这就是优秀的水平，那我们的教育在世界上是没有任何竞争力的。这个孩子是成人世界的一面镜子。不是孩子有问题，是成人世界的价值体系集体沦陷了。

《冬青谭》系列12：读《有麻烦了》（17年03月28日）

绘本想表达的不是想象力，而是安全感——智慧的妈妈给孩子的安全感。孩子探索世界、参与劳动都会犯错、失误，成人要给予界限、帮助、宽容，而非指责、埋怨、代劳。

《冬青谭》系列11：读《公主四点会来》（17年03月20日）

《公主四点会来》是一本非常需要父母阅读的绘本。我们要从中学到：第一，平等地对待生命；第二，学习保持天真；第三，从容地宽容。

《冬青谭》系列10：​​给孩子沉静的生活（17年03月17日）

作为家长和教育者，我们有非常珍贵的机会为儿童们创造适宜他们生长的空间。因此，我们需要明确地了解儿童所需要的环境。首先，儿童需要一个充满了爱的环境。其次，儿童在形成他们的世界观的过程中，需要一个单纯而条理分明的生长环境。

《冬青谭》系列9：​​教育是个平常事（17年03月09日）

教育，回到生活，回到常识，回到家里。首先我们自己学会遵守公共道德，然后教会孩子遵守公共规则。其次，要劳动。再次，鼓励、协助孩子克服困难，接受孩子受委屈。最后，自己充实地、有信念地、持久地追求幸福生活。

《冬青谭》系列8：​莫被兴趣迷惑（17年03月03日）

小孩子会表现出兴趣广泛，那是因为他们要尝试，通过尝试与陌生的世界交流，通过交流认识世界和自己。

《冬青谭》系列7：冲突让孩子有分寸有胆量（17年03月02日）

我们应该学习我们上世纪50年代之前出生的父辈们，他们更承认人生所以然的状态，更理解孩子们千百年来的样子。

《冬青谭》系列6：请允许孩子自卑（17年03月01日）

孩子面对这个陌生而庞大的世界，有很多好奇，也有很多畏惧。他需要观察、窥视、尝试、探索、破坏、适应……

《冬青谭》系列5：尊重，从拉开身体的距离开始（17年02月28日）

拉开距离有利于孩子自我意识的确立、自我荣誉的确立、自我尊严的确立。

《冬青谭》系列4：不能在“主义”不同的前提下谈问题（17年02月27日）

因为目的不同，方法便也不同。一种方法是尽量尊重个体，使个体有独立思想和思维能力，；另一种方法则是消弥个性。

《冬青谭》系列3：真实是接纳自己的前提（17年02月24日）

一定要认识完整的自己，不能一分为二的方法。人当能平衡地认识自己，审视自己，约律自己。重要的是，敢于真实。

《冬青谭》系列2：廉价思想批判（17年02月23日）

我倒不认为这是国人的创造，这种想法各民族、各时代都有，只不过它一直不是社会的主流文化。我认为它是不善的。

《冬青谭》系列1：要成为自己灵魂的船长（17年02月21日）

网站新开《冬青谭》栏目，陆续刊载校长张冬青撰写的文章，探讨教育等方面的问题，为大家提供一些思考问题的角度。

凡热爱教育事业者，凡能感动于孩童的天真者，请加入到日日新学堂，献出您宝贵的热情和高贵的智慧，以尊重的态度、纯朴的感情和开放的心灵，与孩子们一同成长。

• 日日新的老师热爱生活。
• 日日新的老师对工作兢兢业业。
• 日日新的老师从来都能以饱满、平和的情感面对孩子和同事。
• 日日新的老师永远开放自己积极进取。
• 衣着整洁雅正，言语优美朴实。
• 对事认真负责，待人宽容坦诚。
• 意志坚定勇敢，品格澄澈脱俗。
• 能够相信自己，勤于反思自省。
• 合理作息有劳有逸，行为自律守纪守时。
• 怠惰乃是恶习，抱怨亦是恶疾。
• 封闭是精神的枯萎，骄傲是失败的开始。
• 乐于追求真理，勇于拒绝诱惑。
• 不迁怒于他人，善于尊重合作。

让我们一起用爱心滋养孩子，用智慧启迪学生。用双手创造日日新的未来，在高贵的教育事业中收获自己的光荣！

我应该

• 爱护自己的身体，干干净净迎接每一天。
• 按时上学、上课，不无故缺勤。
• 上课认真听讲，课后第一时间完成作业。
• 倾听他人讲话，轮流发言。
• 尊敬师长，友爱他人，在别人需要时帮助别人。
• 诚实，守信用。
• 经过主人同意后，方可借用他人物品。

我不应该

• 伤害他人。
• 取笑、侮辱他人。
• 影响他人学习。
• 损害自己、他人以及学校的物品和环境。
• 在教室和走廊内大声喧哗，追逐打闹。
• 翻越学校围栏。

我有权利

• 学习。
• 犯错后寻求帮助。
• 在尊重他人的情况下自由表达自我。
• 课间休息时自由放松。
• 拒绝别人不合理的要求。